Neurodynamique et thérapie manuelle du quadrant inférieur

Masseurs-kinésithérapeutes DE

Pré-requis : Aucun

• Anatomie et biomécanique

Maîtriser les bases anatomiques nécessaires au bilan.
Comprendre les structures rachidiennes et discales.
Relier l’anatomie aux contraintes mécaniques exercées sur le système nerveux.

•  Neuro-anatomie et neurophysiologie

Organisation du système nerveux
Nerfs périphériques
Différents types de fibres nerveuses
Fibres motrices, sensitives et sympathiques

• Réaliser un examen neurologique complet

Évaluation neurologique
Sensibilité
Fonction motrice
Myotomes
Réflexes ostéo-tendineux
Pallesthésie
Algésie et esthésie

• Identifier et localiser l’atteinte nerveuse

Interpréter les résultats du bilan neurologique.
Différencier perte et gain de fonction
Pertes de fonction
Gains de fonction
Atteinte des grosses fibres
Atteinte des petites fibres
Topographie des atteintes nerveuses
Sensibilisation centrale

• Comprendre la mécanosensibilité et la neurodynamique

Définition de la mécanosensibilité
Contraintes mécaniques sur le nerf
Les différents tests de mise en tension

• Comprendre la sensibilisation centrale

les mécanismes de sensibilisation centrale.
Identifier les signes
Neuro-inflammation
Facteurs de risques

• Construire une stratégie de traitement

Prise en compte des attentes du patient
Définition des objectifs
Quelles modalités
Planification de la rééducation
Autonomisation
Éducation thérapeutique

• Prise en charge de la mécanosensibilité

Comprendre les principes des techniques de glissement.
Intégrer la neurodynamique dans une prise en charge active.
Techniques de glissement et leurs limites

• Thérapie manuelle et réintégration du mouvement

Comprendre la place de la thérapie manuelle dans la prise en charge.
Intégrer la thérapie manuelle dans une stratégie active.
Place de la thérapie manuelle
Manipulations vertébrales
Techniques de fermeture et ouverture du FIV
Techniques Mulligan
SNAG lombaire
SMWLM

• Triage clinique et identification des « Red Flags »

Identifier les situations nécessitant une vigilance particulière.
Reconnaître les signes pouvant justifier une réorientation.
Intégrer le triage dans le bilan du patient.
Quels tests ?

• Quand réorienter le patient ?

Identifier les situations dépassant le cadre de la prise en charge.
Reconnaître les déficits neurologiques nécessitant une réévaluation.
Savoir quand interrompre ou adapter la prise en charge.

Mise à jour octobre 2026

PROFESSIONNEL LIBERAL
DPC : En cours de validation

FIF-PL – En cours de validation

PROFESSIONNEL SALARIE
OPCO Employeur

• METHODES et MOYENS PEDAGOGIQUES : le diaporama du formateur qui sera diffusé pendant la formation, sera transmis aux participants et servira de support pédagogique. Théorie, pratique et mise en situation clinique s’alterneront tout au long du séminaire afin de rendre l’apprentissage concret et ludique et de repartir avec un savoir faire applicable dès le lendemain au cabinet.

• METHODE D’EVALUATION :

  Un questionnaire (QCM) sera réalisé en début de formation afin d’évaluer les connaissances et de cibler les attentes des participants.
  Ce même questionnaire sera à nouveau réalisé après la formation pour évaluer la progression des participants.
  Un questionnaire de satisfaction à chaud sera rempli par les participants en fin de formation.

En cours d’écriture